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Approches innovantes des programmes doctoraux en Afrique subsaharienne

Après avoir analysé les informations collectées pendant la première phase du projet, menée en collaboration avec nos premiers établissements partenaires, à savoir l’Université de Douala, Cameroun, l’Université d’Ilorin, Nigeria, l’Université Kenyatta, Kenya, l’Université des Sciences et Technologies du Bénin, l’Université Gaston Berger de Saint-Louis, Sénégal, et l’Université nationale du Rwanda, un rapport a été publié sur le site de l’AIU.

La deuxième phase du projet implique un nombre plus important d’établissements subsahariens. Ils ont complété le questionnaire d’enquête revu et augmenté (version 2012) et le rapport II qui en découlera permettra de préciser les tendances et réformes qui impactent sur les programmes doctoraux sur le continent.

Le questionnaire d’enquête 2012 fait office d’outil d’auto-évaluation institutionnelle. Il a été développé et testé pendant la première phase du projet et s’est révélé très efficace pour la collecte de données ainsi que pour la promotion d’une réflexion sur des questions de politique et les moyens d’améliorer la qualité des programmes doctoraux. Les établissements ont ainsi pu réexaminer et, le cas échéant, revoir leurs mécanismes de collecte et de stockage de données. Ceci leur permet d’améliorer leur capacité de développer des stratégies fondées sur des données empiriques et d’élaborer des réponses aux défis auxquels les programmes doctoraux doivent faire face en Afrique subsaharienne.


Logo Les informations et les données récoltées auprès des établissements partenaires dans le projet ont également joué un rôle important dans la définition du contenu et de la structure d’un portail Internet. Ce portail (www.idea-phd.net) est développé en collaboration avec les Membres de l'AIU et en particulier avec les universités partenaires du projet, ACUP (l’Association catalane des Universités publiques) et FUOC (l’Université ouverte de Catalogne), et grâce à l’appui financier de l’Agence suédoise pour le Développement international (Sida) et l'Agence espagnole pour le développement international. Le portail a été lancé le 30 novembre 2012, lors de la 14e Conférence générale de l'AIU, à Porto Rico, Etats-Unis. Contact: Dr. Hilligje van 't Land, Directrice, Adhésions et développement des programmes, en charge de ce projet.



Photos Séminaire AIU-ACUP Ethiopie 2012 Séminaire international AIU-ACUP sur les pratiques innovantes en éducation et formation doctorale en Afrique Ethiopian Institute of Architecture, Building Construction and City Development (EiABC), Université d’Addis Abeba, Addis Abeba, Ethiopie, 12-13 juillet 2012.

L’Association internationale des Universités (AIU) et l’Association catalane des universités publiques (ACUP) ont eu le plaisir d’organiser conjointement ce séminaire international sur l’éducation et la formation doctorale en Afrique qui a été accueilli par l’EiABC.

Réunissant des participants de 19 établissements d’enseignement supérieur, ressortissants de 14 pays différents, et de 8 associations et organisations, le séminaire a permis de présenter l’état actuel de l’éducation doctorale en Afrique, de présenter des bonnes pratiques et de débattre des défis auxquels les universités ont à faire face. Une série de recommandations et de propositions d’actions futures pour l’amélioration de l’éducation doctorale ont été identifiées.

Les liens ci-dessous permettent d’accéder aux documents suivants :

L’AIU et ACUP sont également heureux de vous annoncer la création du portail en ligne sur l’éducation et la formation doctorale en Afrique et pour l’Afrique. Ce portail est développé conjointement par l’AIU et ACUP en collaboration avec l’Université ouverte de Catalogne (UOC). Il est destiné à favoriser l’échange d’informations et d’idées relatives aux programmes doctoraux et à leur administration. Le portail sera mis en ligne en octobre.

Contacts:

Phase I du projet sur «La nature changeante des programmes doctoraux en Afrique subsaharienne»

En 2009, l’AIU a obtenu le soutien financier de la Swedish International Development Cooperation Agency (Sida) pour travailler sur le thème « La nature changeante des programmes doctoraux en Afrique subsaharienne ». Dans un contexte de mondialisation et d’internationalisation et constatant l’évolution constante du monde de l’enseignement supérieur, l’objectif de cette étude, menée sur deux ans, était et est de déterminer quels sont les changements et réformes adoptés en Afrique en vue d’améliorer les programmes doctoraux, d’analyser les conséquences de ces changements sur la formation des chercheurs doctorants dans six établissements d’enseignement supérieur (EES) anglophones et francophones en Afrique subsaharienne, de comprendre comment les établissements ont développé leurs pratiques institutionnelles (si elles l’ont fait) et comment cela modifie et améliore la gestion et le fonctionnement de leurs programmes doctoraux, et, enfin, d’identifier les obstacles et difficultés rencontrés, ainsi que les solutions actuellement à l’essai dans les différents établissements.

Les six établissements pilotes sélectionnés pour prendre part à l’étude pilote furent :

  • L’Université de Douala, Cameroun,
  • L’Université d’Ilorin, Nigéria,
  • L’Université Kenyatta, Kenya,
  • L’Université des Sciences et Technologies du Bénin, Bénin,
  • L’Université Gaston Berger de Saint-Louis, Sénégal,
  • L’Université Nationale du Rwanda, Rwanda.

Un objectif supplémentaire de l’étude était d’encourager un débat centré sur les modèles de formation des doctorants qui se sont avérés être les plus adéquats pour les pays en voie de développement ou sur les modèles devant encore être testés, et d’offrir une possibilité de réseau nouvelle et dynamique à un petit nombre d’établissements d’enseignement supérieur Membres de l'AIU, afin de faciliter la mise en place d’approches comparatives et de solutions aux difficultés rencontrées par chaque établissement. L’étude portait sur des programmes doctoraux dans plusieurs domaines suivants : les sciences de la vie, les sciences appliquées, les sciences humaines et sociales.

Plus d’informations sur les autres pages Internet relatives à ce projet.

Contact : Dr. H. van’t Land, Directrice, Adhésion et Développement des Programmes

Réalisations

Le changement de nature des programmes doctoraux en Afrique subsaharienne - Phase II du projet

Implication et utilité des résultats de l’enquête

L'analyse des réponses obtenues suite à la diffusion du questionnaire pilote développé pour ce projet a servi de base au développement des initiatives et étapes suivantes du projet. Lors de la phase II, le questionnaire revu et augmenté a été soumis a une nouvelle série d'universités en Afrique. Avec la diffusion de l’enquête 2012, l’AIU poursuit la mission de la première phase et vise à aider les établissements d'enseignement supérieur en Afrique, Membres de l'AIU, à déterminer les aspects relatifs au management, développement et à l’exécution des programmes doctoraux qui nécessitent une attention particulière afin d’être améliorés. Pour toute information sur la phase I du projet, merci de lire les compte-rendus publiés ci-dessous.

L'AIU, en collaboration avec l'Association des Université publiques catalanes (ACUP) a travaillé à l'élaboration d’un portail interactif, mis au point en fonction des besoins et demandes des établissements subsahariens parties prenantes du projet.

Pour prendre part au projet, merci de contacter le Dr. Hilligje van’t Land, Directrice, Adhésions et Développement des Programmes h.vantland@iau-aiu.net.



Rapports

Ce rapport est le résultat du projet pilote développé par l’AIU sur ce sujet. Convaincue qu’un système de savoir solide et qu’un savoir basé sur la recherche sont des éléments clés donnant accès à un meilleur développement au niveau national, l’AIU a créé un groupe de travail international et invité six de ses membres institutionnels basés en Afrique sub-saharienne à prendre part au projet.

Le thème de l’étude a été défini, un instrument d’auto-évalutation développé, des équipes institutionnelles créées, les auto-évaluations réalisées et complétés par des visites institutionnelles. Les établissements ont analysés leurs programmes doctoraux, la manière dont ils sont élaborés, organisés et transformés. Les données collectées montrent l’importance de ces programmes pour chacun des établissements et pour leurs pays respectifs. Le nombre croissant de doctorants est significatif tout comme le sont les réformes envisagées et en cours.

Au cours du séminaire d’étude et de recherche organisé au Nigéria en novembre 2010 et pendant le séminaire d’analyse des systèmes de collectes de données institutionnelles et des implications sur les processus de planification stratégique, organisé au Cameroun en mars 2011, le rapport préliminaire a été débattu, les notes des différentes équipes confrontées, les expériences échangées avec d’autres représentants d’autres établissements ; des conclusions ont été tirées et des recommandations faites.

Les recommandations concernent principalement: 1. Le lien entre les etudes doctorales et les stratégies concernant la recherche; 2. La supervision et le développement de carrières; 3. L’internationalisation de l’éducation doctorales, la planification stratégique et le rôle de la collecte et gestion de données.

Contact: Dr. H. van’t Land, Directrice, Adhésions et développement des programmes de l’AIU.

Le projet comprenait un certain nombre de réalisations liées entre elles, comme listées ci-dessous :

La création d’un groupe de travail international de l’AIU

Composé de membres du conseil d’administration de l’AIU et d’experts internationaux, ce groupe assiste l’AIU dans l’élaboration du projet.

Le développement d’un outil d’autoévaluation institutionnel

Le projet a débuté avec le développement d’un questionnaire détaillé d’autoévaluation par l’AIU, les membres du groupe de travail et d’autres experts et leaders des équipes institutionnelles. Cet outil permet de faire le point sur les aspects suivants : A. Le contexte dans lequel opère l’institution, le système de recherche du pays et les profils institutionnels ; la nature des études doctorales, ainsi que les caractéristiques des étudiants et directeurs d’études associés aux programmes doctoraux. B. Les difficultés les plus importantes rencontrées par les établissements en termes d’administration, de gestion et d’organisation des programmes doctoraux. C. Identifier et analyser les domaines de réformes politiques afin d’améliorer l’administration des programmes doctoraux aux niveaux institutionnel et national. La collecte des données requises est gérée par les équipes institutionnelles et complétée en collaboration avec l’AIU lors des visites des sites institutionnels.

Un pilote

Un pilote constitué de six établissements membres de l’AIU a été créé – les établissements ont été sélectionnés selon les critères suivants et devaient :

  • être Membre de l’AIU et provenir de pays et régions d’Afrique subsaharienne,
  • être un établissement public – ou privé, avec des intérêts publics,
  • démontrer une approche innovante par rapport au développement de politiques de recherche,
  • proposer des programmes doctoraux dans plusieurs disciplines,
  • faire preuve d’expérience dans le développement de programmes de recherche.

La création d’équipes institutionnelles

Au niveau institutionnel, les recteurs et présidents d’universités ont nommé une équipe institutionnelle, avec laquelle l’équipe en charge du projet à l’AIU a travaillé en étroite collaboration. Pour garantir à la fois un traitement complet et une approche institutionnelle authentique, ainsi qu’un engagement total des établissements membres de l’AIU, les équipes étaient composées de personnes représentant les niveaux / postes / domaines institutionnels suivants :

  • Haut fonctionnaire universitaire (Recteur / Président / Vice-président / Directeur des recherches)
  • Doyen des études supérieures
  • Corps enseignant
  • Jeune universitaire
  • Doctorant ou post-doctorant
  • Un contact clé pour l’AIU.

Des visites institutionnelles

Elles ont eu lieu en juin et en juillet 2010 à l’Université de Kenyatta (Kenya), l’Université d’Ilorin (Nigeria), l’Université Nationale du Rwanda (Rwanda), à l’Université des Sciences et Technologies du Bénin (Bénin) et à l’Université Gaston Berger de Saint-Louis (Sénégal).

Des rapports

Les rapports ont été établis en trois étapes : élaboration d’une ébauche du rapport sur les conclusions initiales, débat sur les conclusions initiales au cours du séminaire d’étude et de recherches de l’AIU (Université d’Ilorin, à Ilorin, Nigéria), soumission du rapport final aux établissements pilotes et aux membres du groupe de travail, publication du rapport.

Trois séminaires

Les séminaires ont eu lieu au Nigéria et au Cameroun.

A. Séminaire d’étude et de recherches de l’AIU, Université d’Ilorin, à Ilorin, Nigéria, novembre 2010. Ce séminaire s’est concentré sur :

  • La place occupée par les programmes doctoraux dans les stratégies de recherches institutionnelles ;
  • Le suivi du développement de la carrière et de l’encadrement des doctorants ;
  • L’internationalisation du cursus doctoral, la planification stratégique et le rôle de la collecte des données. Les conclusions les plus importantes de ce séminaire sont présentées sur la page Documentation.

B. Session spéciale pour les dirigeants d’EES nigérians. Suite au séminaire de l’Université d’Ilorin, une session spéciale, organisée par l’Université d’Ilorin, s’est tenue pour les dirigeants d’EES nigérians et d’autres collègues nigérians impliqués et intéressés par la nature changeante des programmes doctoraux en Afrique subsaharienne. Les résultats du séminaire et de la phase initiale leur ont été présentés et ceci a mené à une bonne discussion sur le statut du cursus doctoral au Nigéria.

Résultats:

  • Les établissements d’enseignement supérieur nigérians ayant participé à l’Atelier envisagent d’évaluer leurs propres programmes doctoraux en utilisant l’outil développé par l’AIU.
  • L’Association des Universités Africaines (AAU) a exprimé son intérêt pour poursuivre ce projet avec ses membres.

C. Séminaire de Douala sur la gestion et la collecte de données pour une gouvernance améliorée des programmes doctoraux. L’une des conclusions initiales du projet stipule qu’une meilleure collecte des données concernant les divers processus relatifs aux programmes doctoraux permettrait aux établissements de développer de meilleures stratégies en vue d’améliorer leurs programmes doctoraux. L’AIU s’est associée avec l’Université de Douala, Cameroun et avec l’Université d’Ottawa, Canada pour organiser un séminaire sur la collecte et la gestion des données. Le séminaire a eu lieu à l’Université de Douala, en mars 2011 et a rassemblé 50 participants, venues de sept universités d’état du Cameroun.

Résultats: les universités ayant participé au séminaire de Douala évaluent leurs programmes doctoraux respectifs en utilisant l’outil d’autoévaluation de l’AIU. Des recommandations seront émises pour une amélioration de la gestion de leurs programmes doctoraux. Ces recommandations seront soumises à la Conférence des recteurs camerounais, plus tard cette l’année.

Groupe de travail

Termes de référence

Les membres du groupe de travail créé dans le cadre du projet Les changements de nature des Programmes Doctoraux en Afrique sub-Saharienne:

  • contribuent à l’élaboration globale du cadre du projet : choix des pays, des sujets, des éléments d’étude, des programmes universitaires anglophones et francophones, ce qui inclut le type d’information qu’il est nécessaire de rassembler ;
  • conseillent l’AIU sur la meilleure manière de mener l’étude avec les universités participantes, et quels seraient, en plus des rapports comparatifs et analytiques, les autres solutions les plus utiles pour ce projet,
  • fournissent des suggestions concernant les problèmes disciplinaires, les aspects spécifiques des programmes doctoraux à prendre en compte et les experts à contacter,
  • identifient et partagent les études et recherches précédemment menées dans ce domaine pour en informer les membres du projet de l’AIU,
  • émettent des recommandations pour tout projet similaire en cours de réalisation dans d’autres régions du monde ou en Afrique, afin que l’AIU puisse travailler en relation avec les chefs de projet,
  • aident à identifier les experts susceptibles de jouer un rôle de consultant dans le projet et/ou les organismes partenaires potentiellement intéressés pour contribuer au projet global de l’AIU,
  • examinent et commentent les rapports élaborés par les établissements participants et prennent part aux réunions, discussions de groupe et séminaires organisés par l’AIU.

Les membres du groupe de travail sont:

Président :

  • Is-haq OLOYEDE, Président de l’Université d’Ilorin, Nigéria

Membres:

  • Patricia POL, Policy Advisor for European and International Affairs, Agence d’évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Superieur (AERES), ancienne Vice-présidente, Université Paris 12 – Val-de-Marne, France - Université Paris 12
  • Piyushi KOTECHA, PDG, Association des Universités Régionales d’Afrique du Sud (SARUA), Afrique du Sud)
  • Goolam MOHAMEDBHAI, Former Secretary General AAU, Former President IAU, IAU Board Member, Former Vice-Chancellor, University of Mauritius
  • Gilles BRETON, Ecole supérieure d’affaires publiques et internationales, Ancien Vice-recteur associé aux études (international) et directeur du Bureau international, Université d’Ottawa, Canada
  • Dr. Wisdom TETTEY, Professeur et Doyen, Faculté d'études créatives et critiques, Université de Colombie Britannique, Canada
  • Phyllis FREEMAN, JD, Professeur émérite de l’Université du Massachusetts à Boston, USA, coéditrice du Journal of Public Health Policy
  • Inger LUNDGREN, Research Advisor, Division for Research Cooperation, Dep. for Global Cooperation, Swedish international development cooperation agency, Sida, Suède
  • Aboubacar BARRO, Sociologue, Dakar, Sénégal

Coordinatrice du projet : Hilligje VAN T LAND, Directrice, Adhésion et Développement des Programmes, AIU

Documentation

Séminaire d'étude et de recherche, Université d'Ilorin, Ilorin, Nigeria – Seminar Programme, List of Participants and Initial Conclusions

Résultats préliminaires

Références et données bibliographiques sur les programmes doctoraux

Séminaire de l'AIU sur la collecte et gestion stratégique des données relatives aux programmes doctoraux, Université de Douala, Cameroun, Mars 2011 – Programme du séminaire

Pour vos recherche bibliographiques sur les programmes doctoraux, merci de consulter HEDBIB, la base de données bibliographiques sur les systèmes, l’administration, la planification, les politiques et l’évaluation de l’enseignement supérieur administrée par l’AIU depuis 1988.

Termes proposés pour votre recherche dans la base: doctorats, programmes doctoraux; études doctorales